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La reciente polémica por los bajos resultados de Euskadi en el informe PISA ha encendido el debate político y educativo. En el Parlamento Vasco se cruzaron reproches y propuestas sobre por qué el rendimiento ha bajado y qué pasos tomar. Dos posturas claras emergieron: la de EH Bildu, que pide medidas urgentes y un foro amplio, y la del lehendakari, que defiende el trabajo ya en marcha y pide prudencia.
Recriminaciones de EH Bildu y demandas para la escuela vasca
EH Bildu, a través de su portavoz, criticó la gestión actual y pidió retomar el impulso del pacto educativo de 2022. Señalan que ese acuerdo quedó «en el cajón» y que hace falta volver al punto de partida para mejorar.
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Medidas contestadas por el grupo
- Califican la propuesta de introducir una hora diaria de lectura en las aulas como un gesto simbólico y poco eficaz.
- Alertan sobre la implantación tecnológica sin planificación. Según EH Bildu, la digitalización ha carecido de criterio.
- Proponen crear una mesa de educación amplia, con expertos, profesorado y partidos, presidida por el lehendakari.
Críticas sobre la digitalización y el modelo lingüístico
En su intervención, el portavoz insistió en que la reflexión debe abarcar la introducción de dispositivos en las aulas. Dijo que el uso masivo y sin control puede resultar contraproducente.
También cuestionaron la posición del Gobierno cuando este admite dudas sobre si la inmersión en euskera influye en los resultados. Para EH Bildu, un Ejecutivo debería aportar datos antes de formular certezas.
Respuesta del lehendakari y medidas del Gobierno Vasco
El lehendakari defendió el trabajo del Ejecutivo y pidió no minusvalorar los avances ya emprendidos. Aseguró que la administración está actuando para revertir las tendencias negativas.
Argumentos y acciones que esgrimió Pradales
- Subrayó que la ley educativa incorpora el contenido del pacto alcanzado en 2022. La ley recoge ese acuerdo en su integridad, dijo.
- Recordó que, pese a haber firmado el pacto, EH Bildu no apoyó la nueva ley en el trámite parlamentario.
- Insistió en que el Gobierno está trabajando desde el principio para mejorar los resultados y para diseñar el futuro del sistema.
Sobre la creación de nuevos foros y la urgencia de actuar
Pradales rechazó la idea de multiplicar comisiones en este momento. Argumentó que sumar un nuevo foro puede dilatar soluciones ya en marcha.
Foros existentes y participación escolar
- Recordó que el Parlamento cuenta con una comisión de educación en activo.
- Apuntó al diálogo que ya tiene lugar en centros y claustros.
- Mencionó la recepción de aportes desde el encuentro con más de 600 centros educativos y del foro de expertos en evaluación.
Responsabilidades compartidas y prevención de instrumentalizaciones
Ambas partes se reclaman responsabilidad. El lehendakari lanzó un aviso para no convertir el debate educativo en arma política.
Pidió actuar con respeto y cautela para no alimentar a quienes explotan la controversia contra el euskera o contra el sistema público.
